北京师范大学哲学与社会学学院 北京 100875
中美两国青少年人格教育在理论基础、模式、内容、目标比较和实施方法上存在着很大的差异性,从比较的视角对当代中关两国青少年人格教育进行了分析,以期借鉴美国人格教育的经验,推动我国青少年人格教育的发展。
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[1] Halstead, J. Mark, Taylor, Monica J. Learning and Teaching about Values: a review of recent research. Cam bridge Journal of Education, 2000, 30 (2).
[2] Shelly Schaefer Hinck; Mary Ellen Brandell. Service learning: Facilitating academic learning and character development National association of Secondary School Principals, NASSP Bulletin; Reston; Oct 1999.
[3] Halstead, J. Mark, Taylor, Monica J. Learning and Teaching about Values: a review of recent research. Cam bridge Journal of Education, 2000, 30 (2).
基本信息:
DOI：
中图分类号:G631;
引用信息:
[1]崔波.中美青少年人格教育比较研究[J].北京青年政治学院学报,2005(03):27-31.
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