北京青年政治学院传播系;
即时网络阶段被专家称为互联网高速发展的第三时期。腾讯微信以点对点传播的即时性、社交性成为即微博之后近两年最火热的互联网应用软件。微信基于智能手机终端,以其简捷操作、多网并融的社交化特点深受90后大学生的喜爱。高校的教育工作者,面对新媒体新技术,应主动尝试将其应用于教育领域,使其对大学的课堂教学与课外辅导产生良性互补效果。对此应用的探索以及现在的问题与不足,也在本文最后进行了深入分析与探索。我们必须积极创新,迎接挑战,拓展高校教育新疆界。
| 1,268 | 65 | 3 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
[1]中国互联网络信息中心(cnnic),《第31次中国互联网络发展状况统计报告》,登录自http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm.
[2]中国互联网络信息中心(cnnic),《第31次中国互联网络发展状况统计报告》,登录自http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.
[3]李华琼:《微信时代大学生思想政治教育创新刍议》,载《学校党建与思想教育》,2013年第13期。
[4]白浩:《微信公众平台在高校教育领域中的应用研究》,载《中国教育信息化》,2013年第2期。
[5]杨立淮、徐百成:《“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育》,载《中国青年研究》,2011年第11期。
[6]1994年1月24日,江泽民在全国宣传思想工作会议上的讲话内容。登录自http://dangshi.people,com.cn/GB/151935/176588/176597/10556479.html.
[7]汪武芽:《影响高职院校师生关系的因素探析》,载《湖北函授大学学报》,2012年第2期。
基本信息:
DOI：
中图分类号:G642;G206.2
引用信息:
[1]胡蕊.大学生微信使用在高校教学中的应用前景分析[J].北京青年研究,2014,23(01):76-81.
基金信息: