2018 02 v.27;No.103 91-95
关联主义视角下的青少年微型学习研究
基金项目(Foundation):
北京市社会科学基金研究基地项目“社交媒体环境下的首都青少年微型学习研究”(项目编号:14JDJYC003)的阶段性研究成果
邮箱(Email):
DOI:
中文作者单位:
北京青年政治学院;
摘要(Abstract):
信息技术与网络的发展极大地改变了人们的学习方式,青少年群体正在越来越多地使用社交媒体进行微型学习。关联主义学习理论为青少年微型学习的研究提供了新的视角。本文对关联主义学习理论和微型学习的特点进行剖析,认为关联主义对青少年微型学习具有现实指导意义。关联主义视角下青少年微型学习建构的主要环节是确定知识节点、建立连结、形成网络。
关键词(KeyWords):
青少年;;关联主义;;微型学习
| 124 | 8 | 3 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
参考文献
[1](美)乔治·西蒙斯:《网络时代的知识和学习——走向联通》,詹青龙译,华东师范大学出版社,2009年版。
[2](美)乔治·西蒙斯:《关联主义:数字时代的一种学习理论》,李萍译,全球教育展望,2005年第8期。
[3]卢洪艳、钟志贤:《关联主义视域下的个人知识管理》,《远程教育杂志》,2012年第2期。
[4]周忍、钟志贤:《关联主义:改造我们的学习》,《江西广播电视大学学报》,2011年第2期。
基本信息:
DOI：
中图分类号:G434
引用信息:
[1]李雯.关联主义视角下的青少年微型学习研究[J].北京青年研究,2018,27(02):91-95.
基金信息:
北京市社会科学基金研究基地项目“社交媒体环境下的首都青少年微型学习研究”(项目编号:14JDJYC003)的阶段性研究成果