2024, 05, v.33 50-53
依托“故事化”教学讲好习近平生态文明思想
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摘要：
<正>“故事化”教学，是指教师以故事为框架或切入点来进行教学设计的一种理念。讲好习近平生态文明思想，需要利用实践教学优势，用故事来感染和说服学生，及时回应时代发展对高职院校生态文明建设人才培养的迫切需求，将生态文明从“熟知”转为学生“真知”，培育广大高职学生做“绿水青山”的守护者、建设者。对标《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课“建设社会主义生态文明”的教学内容，就是将习近平生态文明思想与人物、时空、事件等具体情境相结合，进行“二次加工”，将理论内容融入“绿水青山的中国故事”中。
Abstract：
参考文献
(1)兰培胜：《文化栏目中故事思维与传统文化的关系探析——以央视《百家讲坛》栏目制作为例》，《河北省社会主义学院学报》，2021年第3期。
(2)习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》，2020年第17期。
(1)孙金龙：《深入学习贯彻习近平生态文明思想加快构建人与自然和谐共生的现代化》，《环境保护》，2022年第24期。
(2)李强：《构建中国的全球气候治理话语权的三重向度》，《当代世界社会主义问题》，2023年第2期。
(3)《习近平在全国生态环境保护大会上强调全面推进美丽中国建设加快推进人与自然和谐共生的现代化》，《旗帜》，2023年第8期。
(1)习近平：《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》，《求是》,2024年第11期。
基本信息:
DOI：
中图分类号:G711
引用信息:
[1]袁璐.依托“故事化”教学讲好习近平生态文明思想[J].北京青年研究,2024,33(05):50-53.
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