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当下职业教育对我国社会经济发展的支撑作用日益凸显，岗位实习已成为职业学校人才培养的必备环节。但由于相关法律规范的缺位，导致实践中职业学校岗位实习生身份认定模糊、实习权益界定不清、实习监管力度不足，给实习生权益保障工作带来挑战。需立足现有制度框架，通过三方面举措破解困境：一是以三方协议为核心完善运行机制，明确各方权利义务、规制违法行为，弥补身份定位不明的短板；二是构建“实习权”概念，为三方协议内容提供明确指引；三是健全监管机制，强化对职业学校与实习单位的规制与激励，推动实习活动高质量开展。在合理分配成本、平衡就业促进与权益保护双重目标的基础上，最终形成“事前依托规范三方协议、事中事后依靠有效监管”的职业学校岗位实习生权益保障模式。
Abstract：At present, vocational education plays an increasingly important role in the process of social and economic development in China, and workplace internships has become an essential element in the education content of vocational school students. However, due to the absence of relevant laws, it is difficult to identify the identity of post interns in vocational schools, the rights and interests of internships are vague and the supervision of internships is weak, which poses a challenge to the protection of the rights and interests of post interns in vocational schools. Under the current system, in terms of the provisions of rights and obligations and the regulation of illegal content, it is necessary to make up for the problems caused by unclear identity through the operation mode with the tripartite agreement as the core; secondly, we should construct the concept of "internship right" and provide guidance for the content of the tripartite agreement; finally, we should improve the supervision mechanism to strengthen the regulation and incentive of vocational schools and internship units, and promote the high-quality development of internship activities. On the basis of reasonably allocating costs, balancing the purpose of promoting employment and protecting rights and interests, a model of protecting the rights and interests of vocational school interns is finally formed, which relies on a reasonable tripartite agreement in advance and relies on effective supervision and protection in the process and afterwards.
(1)国家数据：《中等职业学校（机构）在校学生数》，登录自国家统计局（https://data.stats.gov.cn/easyquery.htm?cn=C01&zb=A0M0L02&sj=2024）。
(2)李兴洲、刘徐迪：《职业教育赋能青年发展的现实困境与优化策略》，《北京青年研究》，2024年第6期。
(1)参见（2023）粤0112民初10305号民事判决书。
(2)参见（2024）鲁0213民初9163号民事判决书。
(3)尹晓敏：《权利救济如何穿越实习之门——实习伤害事故中大学生权利救济的法律思考》，《高教探索》, 2009年第3期。
(1)参见（2021）辽0106民初3622号判决书。
(2)张友连：《高校学生实习法律保障体系的构建——类型化视角的分析》，《中国高教研究》，2019年第2期。
(3)《管理规定》第十条规定学生方自行选择实习单位的，须符合条件并经学校同意，且仍应签订三方协议，因此学校对于实习单位的选择具有事实上的决定权。
(4)陈红梅：《对高校实习生法律身份的新认识——兼谈实习生劳动权益的保护》，《江淮论坛》，2010年第2期。
(5)黎建飞：《劳动与社会保障法教程（第六版）》，中国人民大学出版社2023年版。
(1)黄亚宇：《职业学校学生实习管理的立法思考——兼评<职业学校学生实习管理规定>》，《职业技术教育》，2016年第30期。
(2)刘金霞：《我国青少年权益保护的成就、问题与展望》，《北京青年研究》, 2020年第1期。
(3)赵艳：《高职学生顶岗实习权益保障研究》，河南大学（硕士论文），2022年。
(4)孙长坪：《职业教育学生实习权的权能与保护》，《职业技术教育》，2024年第11期。
(5)金劲彪、刘斌：《大学生实习实践权益保护的困境与实现路径——基于浙江省60所高校章程的实证分析》，《江苏高教》，2020年第1期。
(1)祝成林、和震：《我国职业教育实习政策工具选择倾向及其影响——基于<职业教育法>颁布以来的主要政策文本分析》，《教育科学》，2018年第2期。
(2)周思含：《高职院校学生顶岗实习相关法律问题研究》，《职业技术教育》，2019年第32期。
(3)徐芳宁：《浅析顶岗实习学生劳动权益的法律保护》，《中国职业技术教育》，2008年第3期。
(4)黄芳：《职业院校学生实习劳动侵权及其责任研究》，《教育科学》，2013年第1期。
(1)祝成林、和震：《我国职业教育实习政策工具选择倾向及其影响——基于<职业教育法>颁布以来的主要政策文本分析》，《教育科学》，2018第2期。
(2)尹江海、芮国强：《职业院校学生顶岗实习的机理分析与改进对策》，《南京社会科学》，2021年第4期。
(3)朱军：《劳动关系认定的理论澄清与规范建构》，《法学研究》, 2023年第6期。
(4)江必新：《中国行政合同法律制度：体系、内容及其构建》，《中国法学》，2012年第6期。
(5)郑尚元：《民法典制定中民事雇佣合同与劳动合同之功能与定位》，《法学家》，2016年第6期。
(1)钱大军、王哲：《法学意义上的社会弱势群体概念》，《当代法学》，2004年第3期。
(2)《李帅帅诉上海通用富士冷机有限公司、上海工商信息学校人身损害赔偿纠纷案》，《最高人民法院公报》，2015年第12期。
(3)尹晓敏：《权利救济如何穿越实习之门——实习伤害事故中大学生权利救济的法律思考》，《高教探索》，2009年第3期。
(4)参见(2023)兵1202民初1330号判决书。
(1)侯嘉淳、金劲彪：《产教融合视阈下大学生实习权益保障的制度构建》，《江苏高教》，2021年第11期。
(2)清泓：《实习争议处理制度创建论纲》，《河北法学》，2022年第12期。
(3)刘敏、阮李全：《职业院校学生实习权的法律探析》，《教育理论与实践》，2014年第36期。
(4)黄芳：《论大学生的实习权》，《高教探索》，2011年第3期。
(1)波斯纳认为，雇主在支付额外培训费用时会更倾向于维系雇佣关系，对实习生支付一定的薪资就类似于此种“额外费用”。参见[美]理查德·A·波斯纳：《法律的经济分析》，蒋兆康译，中国大百科全书出版社1997年版。
(2)史际春、赵忠龙：《从劳资对立到相互成就：对抗性劳动法制的反思和变革》，《经贸法律评论》，2024年第3期。
(3)史际春：《改革开放40年:从懵懂到自觉的中国经济法》，《东方法学》，2018年第6期。
基本信息:
中图分类号:D922.16
引用信息:
[1]李文华,董家源.我国职业学校岗位实习生权益保障问题研究[J].北京青年研究,2025,34(06):87-96.
2025-11-10
2025-11-10