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在中国式现代化进程中，青年始终是生力军和后备力量，其奋斗历程也与中国式现代化发展同向同行。中国式现代化既为青年奋斗与追求幸福提供新机遇，也在实践进程中带来新挑战，深刻影响着青年的价值判断与行为选择。因此，引导青年的奋斗方向与中国式现代化的现实需要相契合，同时满足青年自身融入现代化社会的发展需要显得尤为重要。青年要在个体维度上领悟“艰苦奋斗”的价值意义，在社会维度上坚守“人民至上”的奋斗信念，在国家维度上坚定“民族复兴”的奋斗使命。奋斗幸福观的培育则需在价值引领、能力培养、政策保障三个维度上持续发力，以系统思维推进价值共识的塑造、综合素质的提高以及发展环境的优化，帮助青年完成在公共领域的适应和成长，保持定力追求更大的幸福。
Abstract：In the process of Chinese-style modernization, young people have always been the new force and reserve force, their journey of striving moving in tandem with the development of Chinese-style modernization. Chinese-style modernization not only provides new opportunities for young people to struggle and pursue happiness, but also brings new challenges in the process of practice, which profoundly affects young people's value judgment and action choice. Therefore, it is particularly important to guide the struggle direction of young people to meet the practical needs of Chinese-style modernization, and at the same time meet the development needs of young people themselves to integrate into modern society.Young people should understand the value of “hard work and perseverance” in the individual dimension; adhere to the struggle belief of “people first” in the social dimension; firm the mission of “national rejuvenation” in the national dimension. The cultivation of the concept of happiness in the struggle needs to continue to make efforts in the three dimensions of value guidance, ability training and policy guarantee, and promote the shaping of value consensus, the improvement of comprehensive quality and the optimization of development environment with systematic thinking, so as to help young people complete their adaptation and growth in the public sphere and maintain their determination to pursue greater happiness.
(1)习近平：《在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话》，《人民日报》2018年5月29日，第2版。
(2)张晖、魏晖：《习近平青年奋斗观的核心要义、理论特质与价值意蕴》，《中国农业大学学报（社会科学版）》2024年第3期。
(3)周芳、任怡：《论习近平新时代青年奋斗观的基本要义、特征及价值》，《思想理论教育导刊》2020年第9期。
(4)高翔莲、罗浩：《习近平新时代青年幸福观的内在辩证关系》，《思想理论教育导刊》2019年第7期。
(5)徐晓宁、任嵩：《习近平奋斗幸福观的科学内涵及其对大学生奋斗精神养成的启示》，《思想理论教育导刊》2020年第7期。
(6)刘琦：《互联网“内卷”文化对青年奋斗观的困扰与化解》，《湖湘论坛》2023年第1期。
(1)张丹琛：《“45度青年”的分类探析与奋斗精神培育》，《云南大学学报（社会科学版）》2023年第6期。
(2)《马克思恩格斯选集》第1卷，北京：人民出版社，2012年，第38页。
(3)《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年，第4页。
(4)《马克思恩格斯选集》第3卷，北京：人民出版社，2012年，第126页。
(5)何云峰、李磊：《现代化发展与劳动幸福的辩证关系》，《东南学术》2024年第5期。
(6)习近平：《团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路》，《求是》2025年第13期。
(7)习近平：《在二〇二二年春节团拜会上的讲话》，《人民日报》2022年1月31日，第1版。
(8)习近平：《论党的青年工作》，北京：中央文献出版社，2022年，第23页。
(9)习近平：《论党的青年工作》，北京：中央文献出版社，2022年，第238页。
(10)习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，《人民日报》2018年5月3日，第2版。
(11)习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《人民日报》2013年5月5日，第2版。
(1)习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年，第71页。
(2)数据来源于教育部《2024年全国教育事业发展统计公报》，2025年6月11日，http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202506/t20250611_1193760.html,2025年10月11日。
(3)何云峰、李磊：《现代化发展与劳动幸福的辩证关系》，《东南学术》2024年第5期。
(4)[德]哈尔特穆特·罗萨：《加速：现代社会中时间结构的改变》，董璐译，北京：北京大学出版社，2015年，第283页。
(1)世界经济论坛：《未来五年哪些职业增长最快，哪些又将消失？》，2023年5月6日，https：//cn.weforum.org/agenda/2023/05/fastest-growing-and-declining-jobs/，2025年10月20日。
(2)闫方洁：《阐释与反思：现代化转型期当代青年意义需求的偏好、影响及应对》，《南京师大学报（社会科学版）》2024年第4期。
(3)廉思：《当前青年社会心态的潜在风险、生成机制与治理策略》，《人民论坛》2025年第12期。
(4)习近平：《在2018年春节团拜会上的讲话》，《人民日报》2018年2月15日，第2版。
(5)柴素芳、姜旭：《习近平奋斗幸福观的时代价值》，《思想战线》2023年第3期。
(1)习近平：《在2018年春节团拜会上的讲话》，《人民日报》2018年2月15日，第2版。
(2)习近平：《论党的青年工作》，北京：中央文献出版社，2022年，第159页。
(3)宋希仁：《人生哲学导论》，重庆：重庆出版社，2023年，第219页。
(4)《马克思恩格斯全集》第1卷，北京：人民出版社，1995年，第459页。
(5)《马克思恩格斯全集》第42卷，北京：人民出版社，1979年，第374页。
(6)《习近平谈治国理政》第1卷，北京：外文出版社，2018年，第4页。
(7)习近平：《在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》，《人民日报》2020年11月25日，第2版。
(1)任平：《论马克思主义哲学研究的出场学视域》，《中国社会科学》2008年第4期。
(2)习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年，第71页。
(3)习近平：《论党的青年工作》，北京：中央文献出版社，2022年，第15页。
(4)中华人民共和国国务院新闻办公室：《新时代的中国青年》，北京：人民出版社，2022年，第30页。
(1)蒋占峰、吴昊：《习近平对马克思劳动幸福理论的思维创新》，《理论月刊》2022年第5期。
(2)习近平：《在同全国劳动模范代表座谈时的讲话》，《人民日报》2013年4月29日，第2版。
(3)马超、王岩：《“躺平主义”的群像特征、时代成因及其应对策略》，《思想理论教育》2022年第4期。
(1)刘琦：《互联网“内卷”文化对青年奋斗观的困扰与化解》，《湖湘论坛》2023年第1期。
基本信息:
中图分类号:D432.6
引用信息:
[1]郝玲玲,周洲.中国式现代化视域下青年奋斗幸福观的培育研究[J].北京青年研究,2026,35(01):13-21.
基金信息:
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代大中小学思想政治理论课课程教材一体化建设研究”（项目编号：20JDZ004）阶段性成果