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自我教育的发展、品德认知的相对健全、思想观念的现代性,使大学生具备了思想品德自主建构的可能力量。而现实诸因素的多重影响,导致大学生思想品德自主建构的实然状态并不理想,体现在主体性作用不够突出或失效发挥的片面性状态、思想观念与行动实践脱离的两张皮状态、建构结果与社会要求相偏差的负性状态。这种不理想的现实状态需要教育者加强教育引导,以社会主义核心价值观引领大学生思想品德自主建构的过程,引入积极关怀的品德教育模式,创设实践活动增强大学生思想品德的自主建构能力。
Abstract:The development of self-education,the relative perfection of cognition of morality and the modernity of ideology have made college students possess the possible ability to construct their moral quality on their own.However,the influences of various factors make the college students' self- construction of moral quality be in a unsatisfactory state,which is reflected by lack of prominence and effectiveness in subjectivity,lack of integration between ideology and practice and the negative state of gap between the construction results and social requirements.The unsatisfactory actual state requires the educators to enhance the education and guidance,to guide the self-constructing process of moral quality for college students with the socialist core values,to introduce moral education pattern of with active concern and to create practical activities to strengthen the self-constructing capability of moral quality for college students.
[1][6]褚凤英著:《思想政治教育活动研究》,人民出版社2011版,第99、131页。
[2]肖川:《教育的意义:价值引导与自主建构》,《上海教育科研》,1999年第3期。
[3]《马克思恩格斯全集》(第42卷),人民出版社1979版,第123页。
[4]李萍、林滨著:《比较德育》,中国人民大学出版社2009年版,第41页。
[5]郑永廷等著:《人的现代化理论与实践》,人民出版社2006年版,第432版。
[7]苏静:《被关怀者道德品质的培育》,浙江教育出版社2009年版,第3页。
[8]欧阳文珍著:《品德心理学》,安徽大学出版社,2005年版,第266页。
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]罗佳.基于大学生思想品德自主建构的教育引导研究[J].北京青年研究,2015,24(03):100-104.
基金信息:
2014年度国家社科基金一般项目《当代大学生心态变化特点与心理疏导模式创新研究》(项目编号:14BKS102)的成果之一
2015-07-10
2015-07-10