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加强理工科大学生人文素质教育的探索与实践
刘筠筠加强理工科学生的人文素质教育,是全面发展教育方针的内在需要,是学科发展要求的需要,也是培养创造性人才的需要,我们需要在教育观念上有所突破,将人文素质教育渗透至教学计划中,运用现代教育技术手段,并最终落实到校园文化和教师队伍的建设中去。
提高《思想道德修养》课程教学实效性问题的研究与实践
佟怡《思想道德修养》是大学生入学后的第一门政治理论课 ,对于大学生正确思想政治观念形成具有十分重要的意义。提高该门课程教学的实效性乃重中之重 ,可以从八个方面着手分析。
过好传统节日 建设精神家园
李建平;<正>党的十七大报告指出:"当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。"同时提出,要"弘扬
行囊人生:社会分工颠仆与中国青年走四方形象
舒建军;近代中国社会分工经历了百年颠仆但最终回到了分工不断扩展的道路上。中国青年走四方遭遇了这一曲折历程,最终收获了一个行囊人生的形象,涉及民国时期各个阶层的青年离开乡村社区进入都市和工商业领域的开放立体形象、20世纪中后期以来农村青年戴着身份与制度镣铐走出农业一土地社区进入各种务工场所的打工群体广谱形象。这些形象主要是由唐德刚与路遥等学者和作家创造的。行囊人生形象是中国青年在社会分工处于初始状态时候的形象。随着分工扩展以及社会服务与保护系统的完善,这一形象将会发展为自由劳动者的开放形象。
以能力为本位的网络系统管理专业课程创新体系的构建
蔡大鹏;李子平;高职网络系统管理专业人才培养应从分析岗位群入手,确定人才培养方向与课程体系结构。合理的课程创新体系是突出高职特色的保证。针对我国高职课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面的明显缺陷,结合网络系统管理专业人才培养要求,打破传统学科体系框架,依照专业岗位的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革,形成了以能力为本位的课程创新体系。
高等职业教育学生成绩考核体系和方法探讨
杨英梅本文从高等职业学生培养目标入手,结合教学实践,论述了对于高等职业教育学生成绩的考核体系的方法,并着重对考核体系的构建、技能考核的实施进行了分析和研究,为完善高等职业的教育体系进行了积极的探讨。
青年院校图书馆青少年特色文献资源建设现状与对策
王丽娟;李伟;通过对共青团系统普通高等院校图书馆青少年特色文献资源建设情况进行调研,分析了青年院校图书馆特色文献资源建设的现状、普遍存在的问题。建议建立青年院校特色文献资源共建共享联盟机制,依托青少年研究领域深入研究、挖掘未来发展策略。
大学专科初等教育专业课程设置研究
李顺赋,袁曦开办大学专科初等教育专业,培养高层次小学教师,是近几年来提高小学教师素质、推进基础教育改革与发展的一项重要举措。本研究采用定量和定性分析相结合的方法,考察了大学专科初等教育专业的课程设置问题,提出了一种新型的课程设置思路以及应该遵循的基本原则。
简论蔡元培文化建设主张
刘惠文本文简要论述中国文化现代化建设的先驱蔡元培先生的文化建设主张。其文化建设主张表现在他对这些文化科学教育活动的指导、领导、亲手筹划和躬行践履当中。文章从10个方面介绍了蔡先生文化建设的主要观点。这些文化建设的积极主张,在指导中国20世纪上半叶的文化科学教育建设和改革的活动中,起到了直接的推动作用,对20世纪后半叶和21世纪的文化建设也很有影响。