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社会性别视角下当代高校女生节现象研究
朱峰;杨卫华;高校女生节现象是随在校女大学生群体日趋壮大,社会性别教育逐渐由第一课堂发展到第二课堂而出现的产物。女生节活动的开展逐渐改变了校园文化的性别无差异状态,提供给女大学生成长发展更加开阔的舞台,培育了女子社团组织活动的场域空间,也为女性研究和行动组织介入校园文化建设,开展社会性别意识教育提供了新的途径。
中国共产党青年价值观培育的百年历程、经验传承与现实启示
荆蕙兰;刘东;重视青年价值观的培育是党的优良传统。在党的百年光辉历史中,党通过积极培育青年价值观,引导广大青年参加中国革命、参与社会主义建设与改革,取得了巨大成就。党的青年价值观培育的百年历程积累了丰富而宝贵的经验,即以科学理论引领青年价值观培育的基本方向,以青年组织构建青年价值观培育的主要场域,以实践养成作为青年价值观培育的重要途径。党的青年价值观培育的百年实践经验为新时代开展青年价值观培育工作提供了诸多重要启示,即要坚定党的领导确立青年价值观培育的前进航标、要以内容为核心明确青年价值观培育的教育主题、要以制度为保障建构青年价值观培育的长效机制、要以实践为目的创新青年价值观培育的系统路径。
超大城市青年的婚育行为特征与变化研究
王磊;超大城市青年的婚育行为分析对于研究如何提振青年婚育意愿与行为水平和积极应对低生育水平问题具有重要前瞻价值和现实意义。基于第六次、第七次全国人口普查数据，运用队列分析和比较分析方法，按照出生地与户籍登记地类型将北京青年人口分为四类，比较不同出生队列和性别的四类北京青年的初婚年龄、婚姻状态和生育状况的特征及变化，主要从受教育年限和工作单位类型等两个切入点探查了超大城市青年婚育行为的影响因素。在总结和讨论研究发现的基础上，提出了提高青年生育意愿和生育行为的针对性政策建议。
家长群体对青少年网络游戏使用的认知与管理行为——一项基于全国调查的实证报告
刘德寰;李雪莲;肖轶;彭雪松;家长作为与青少年子女联系最紧密的初级群体,其态度和行为深刻地塑造了子女的网络游戏使用形态。基于全国性的大规模问卷调查,本文考察了家长群体对于青少年子女网络游戏行为的认知情况和管理方式。数据结果表明,在认知层面,家长群体对于青少年子女的游戏使用类型、游戏使用地点、游戏接触时间等方面的认知与青少年实际情况存在偏差;在管理层面,家长群体对青少年子女的游戏管理行为包括游戏时间管理、游戏设备管理和游戏下载管理,其中初中阶段青少年的家长对孩子管控最为严格。本文认为,现阶段家长群体对于青少年网络游戏存在"重态度而轻行为"的特征,家长群体若希望积极有效地引导青少年子女使用网络游戏,首先必须加强对子女网络游戏实际使用行为的了解。
助推中国梦——青年人的使命与担当
高素勤;实现"国家富强,民族振兴,人民幸福"的中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想,这是国家和民族的梦也是每一个中国人的梦,更是青年人的梦。青年人是国家的未来,民族的希望,青年人要意识到自己的历史使命,坚定理想信念,树立核心价值观;善于勤奋学习,练就过硬本领;勇于创新创造,做到知行合一;锤炼坚强意志,形成高尚品格,助推中国梦。
青年参与乡村振兴的百年历程、现实困境与发展路径
韦安;何玲玲;人才是实现乡村振兴的根本保障，是推动乡村振兴的动力引擎，青年人才更是时代前行的先锋，承载着振兴乡村的伟大历史使命。在历史语境中，青年与乡村双向奔赴，具有高度的内在契合性，青年展现了振兴乡村的时代担当。当前，青年群体脱离农村场域，缺乏扶持与引导，农村发展要素供给不足等问题成为制约青年参与乡村振兴的多重障碍。因此，必须采用以思想振兴为先导，引领青年群体返乡归巢；以政策赋能为依托，健全青年群体发展支持体系；以社会资本介入为支撑，加强农村要素供给等对策来寻求出路，积极促进青年人才返乡归巢，振兴乡村。
高校开展德智体美劳五育并举课外育人工作探究
苏海泉;课外育人工作在高等学校人才培养中发挥着重要作用。目前高校课外育人工作中存在着教育内容供给不足、德智体美劳五育教育不均衡、校内外教育资源整合不够、学生工作队伍事务性工作任务繁重等问题,影响了教育效果。开展德智体美劳五育并举的课外育人工作,是高等教育高质量发展的需要,是实现人的全面发展的教育追求,是团学组织发挥作用的重要载体,具有重要的意义。高校教育者要加强对德智体美劳全面发展的课外育人工作的认识,建立和完善五育并举的第二课堂成绩单,开展以学生为中心的课外教育活动,注重德智体美劳教育的融合,促进学校教育与社会教育的协同育人,以此多措并举推进课外育人工作的科学发展。
饭圈文化下青少年的理性迷失及教育路径
母志蕊;饭圈文化是一种典型的青少年文化形态，卷入其中的青少年在对偶像的疯狂追逐中会出现理性迷失的问题，呈现个人认知盲目化、生活信念空洞化、集体行为虚假化等三重表征，其深层原因是青少年成长需要的错位满足、群体生活的隐性诱导、虚拟环境的价值熏染。为解决饭圈文化诱发青少年理性迷失的问题，我们必须在社会层面平整理性植根的土壤、在学校场域培育理性孵化的苗圃、在家庭领域搭建理性生长的支架，从而实现青少年理性的复归，规避饭圈文化引发的负面影响。
新时代大学生家国情怀探略
傅琼;熊平安;家国情怀以"家国同构"为思想渊源,熔铸着中华民族的价值理念,是大学生承袭爱国主义传统、践行社会主义核心价值观、勇担民族复兴使命的文化基因及重要保证。立足青年大学生家国情怀的基本现状,以思想政治理论课为主阵地、增强大学生爱国主义精神,以优秀传统文化为源泉、培育大学生孝善感恩意识,以理想信念内生动力、培育大学生责任担当理念,以民族文化为支撑、养成大学生人类命运共同体认知,是新时代大学生家国情怀的基本培育路径。
习近平新时代家风建设重要论述的逻辑生成、科学内涵与实践价值
王琪;习近平新时代家风建设重要论述具有严密的内在逻辑和深刻的哲学意蕴。它是马克思主义家庭建设思想的继承与创新,是中国传统家国同构思想的积淀与突破,是全面建成小康社会实践的回应与凝结。习近平新时代家风建设重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,它将理论与实践相统一、历史与现实相结合、中国与世界相联系,系统深刻地回答了"什么是家风建设、为什么要进行家风建设、怎么进行家风建设"等基本问题。准确把握习近平新时代家风建设重要论述的科学内涵,从中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设五大方面着眼,积极探索新时代大力推进家风建设发展的实践价值,具有重要的理论意义和实践意义。