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休闲教育:大学生和谐人格培养的新思考
陈静;休闲教育为大学生和谐人格培养提供了全新选择。正确的休闲教育有利于大学生人格全面性与完整性的形成,有利于大学生人格平衡性与进取性的培养,有利于大学生人格独立性与创造性的构建。开展休闲教育,要注重贯彻以人为本的教育理念,大力发展严肃休闲教育,高度关注特殊群体与弱势群体。
北京城市社区媒体的发展现状及居民期待调查
周敏;针对北京城市社区媒体的状况,课题组从居民和居委会两个层面,对六个典型社区进行了调查。发现居民普遍对社区媒体概念陌生,缺乏热情和关注,但社区居民的群体结构及角色认同,居民之间缺乏日常交流的现状,以及获取新闻信息主渠道的变化等,都在客观上要求社区媒体的存在和发展。社区媒体的优势是服务性强,需要关注的主要问题是教育问题、养老问题和健康问题。多数居民仍期待街道社区成为媒体的主办方,但目前居委会工作人员的能力结构难以适应媒体建设的需要。
哲学解释学视域下的大学生思想政治教育接受研究
孔剑寒;当前影响大学生思想政治教育接受的因素主要包括三方面,接受目的、接受前见以及教育者的主观诠释问题。大学生接受目的与教育目的存在的间距较大,接受前见较为复杂且消极前见偏多,教育者主观诠释的客观性和引导性稍显缺乏。借鉴哲学解释学相关理论从本体论维度出发研究思想政治教育,以人为本积极建构师生间的主体间性关系;以理解和对话促进视域融合,积极推动全员育人;发挥主观诠释的正确引导作用,以问题意识激发学生的创造性接受。
基于数字画像技术的高职生个性化学习策略研究
杨彦如;周岚;数字画像技术作为一种数据驱动的数字化教育工具，为高职生个性化学习提供了全新视角与无限可能。本研究以数字画像技术在高职生个性化学习场景中的实践应用为核心议题，重点探索其可行的实施路径，力求化解高职教育中“统一教学模式与个性化学习”的矛盾。研究从政策驱动、现实困境及技术潜力三方面阐述研究的起因，强调该技术是推进职业教育数字化转型、满足高职生个性化学习的核心工具。从数字画像技术的核心内涵、技术架构与教育适配机理分析入手，明确其与高职教育“实职业性、实践性、应用性”特征的内在契合性。在剖析高职生学习需求与行为特征的基础上，构建以“数据层-应用层-保障层”为核心的“三维十要素”个性化学习策略框架，提出核心策略的实施路径与差异化策略的实施重点。研究指出，数字画像技术的应用面临技术本身、伦理规范、教学管理以及外部环境等多重挑战，必须有效防范技术迭代与数据聚合引发的系统性风险。
我国税收犯罪的状况、原因和治理对策
刘金霞;当今中国的税收犯罪现象严重,表现为犯罪率上升、偷税现象严重、发票犯罪危 害大等几个领域。究其原因,既因纳税意识薄弱,也由于税收制度、征管方式和执法力度等方 面存在的漏洞。针对这种状况,需要加强制度建设和宣传,完善税收体系,健全征管方式,也 需要加强对税收犯罪的打击。
公平期待与精神认同：县域青年网络公共表达的特点及内在因素——基于H县的抽样调查
张瑞凯;王若琳;作为科技发展背景下应运而生的新型政治参与形式，网络公共表达不仅是社会成员对政府公共权力监督、维护自身合法权利的过程，还是其澄清价值观、实现自我认同的渠道。本文综合使用定量与质性研究方法，以H县青年为调查对象，对其网络公共表达行为及影响因素进行了研究。研究发现，县域青年网络公共表达意愿强烈，且对网络表达的作用有着较为理性和务实的认识；他们对政策类社会事件高度关注，以行使权力、维护群体利益、获得群体认同为主要目的。社会公共事件刚产生时，县域青年的公共表达多以情绪表达为主；随着获取信息增加，公共表达逐渐呈现理性化特征，并通过讨论努力形成共识、合作与理解。对社会环境公平度的追求，个体化时代对归属感、精神共同体的渴望是激发县域青年参与网络表达的核心变量；网络平台“信息”的价值化赋予了其跨越现实社会桎梏的能力、激发了参与动机，但是网络暴力的存在消解了他们的表达动力。
新加坡中小学教师的素质与培养
李桂芝新加坡是亚洲一个小而年轻的国家,但在东方各方面发展速度惊人,被称为亚洲四小龙之首。优先发展教育是新加坡强国的重要法宝,他们不仅加大教育投资,而且十分重视对中小学教师的素质培养。本文通过详实的资料着重介绍了新加坡对中小学教师的重视和素质要求的内容,论述了新加坡对中小学教育的培养措施和方法。目前,初等教育专业在我国还处于初创阶段,该文无疑为我们提供了宝贵的学习经验。
试析大学生网络交往行为的约束体系
张文杰,张宝良伴随着大学生上网的普及,形成了一种新型的交往行为——网络交往行为,它具有明显戏剧行为的特点。同时,网络交往行为并不是完全自由的,要受到传统文化、道德观念及舆论、法律意识、技术等多种因素的约束。我们要积极利用这些因素,构建网络交往行为的约束体系,使之向网络规范行为转化。
青少年传统节日文化教育学术研讨会综述
王颖;<正>为进一步贯彻落实十七大精神,弘扬中国传统节日文化,探讨如何加强青少年对中国传统节日文化的认识、理解和继承,由首都精神文明办公室、北京青年政治学院联合主办,北京青少年教育与发展研究中心、北京东方道德研究所承办的"青少年传统节日文化教育"学术研讨会于2008年6月19