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关于当前我国网络群体事件的研究
杨久华;网络群体性事件是群体性事件的一种新的特殊形式。它是指在一定社会背景下形成的网民群体为了共同的利益或其他相关目的,利用网络进行串联、组织,并在现实中非正常聚集,扰乱社会正常秩序,乃至可能或已经发生影响社会政治稳定的群体暴力事件。我国网络群体事件发生模式主要有四种,分别是网络舆论引发模式、由网络谣言而恶化或失控模式、利益受损群体网络发动模式以及境内外敌对分子发起模式。防范网络群体事件的发生应采取建立健全防范协作机制、加强网络舆论引导、及时掌控事件的发起人和组织者及构建利益整合机制等措施。
大学生消费中的自我认同焦虑与消解：基于消费主义视角
李玉雪;段鑫星;大学生处于自我认同的关键时期,消费主义文化的渗透对大学生自我认同产生了深刻影响。大学生群体出现了被符号意义裹挟的自我认同、趋于亚文化无所适从的自我认同以及耽于外在美的自我认同。认同焦虑的消解需要疏导大学生消费行为,弱化青年群体亚文化,重塑自我消费认同观。
积极心理学视角下青少年幸福感研究
董辉;青少年的幸福感是青少年自我发展的重要心理动力之一,理解幸福与把握幸福是青少年身心健康全面发展的重要途径。在积极心理学视角下,获得幸福的过程既是积极心理品质建构过程,也是个性绽放即人生"蓬勃"的展现。
青年志愿服务的组织建设和保障机制
余逸群志愿服务的组织机制和保障机制的建设是推动志愿服务深入发展的两个关键问题。中国青年志愿服务需要进一步加强宣传,扩展青年参与途径;革新机制,强化志愿组织的第三部门性质;打造品牌,塑造自身形象;强化专业性的管理和评估机制建设。同时还要推动立法和政策制定,以营造志愿服务发展的良好空间,更好地动员青年参与进来。
育龄女性生育焦虑现象的生成逻辑与应对路径
刘锟妹;熊凤水;在中国生育率持续走低的背景下，研究女性的生育焦虑具有社会现实意义。研究发现，作为生育主体的女性，她们“生还是不生”焦虑情绪的产生主要是由于捉襟见肘的家庭经济与育孩成本存在张力、育龄女性在职场普遍面临生育惩罚、“丧偶式”育儿及代际支持能力不足以及社交媒体对生育风险的扩大化宣传。作为生育政策的可为人群，可从育儿成本社会化、育儿体系公共化及生育环境友好化三个方面进行优化，以舒缓育龄女性生育焦虑，提振生育意愿，实现均衡人口结构的现实目标。
新中国成立70年来托育服务的发展历程与思考
高薇;苗春凤;儿童是祖国的未来,社会的希望,发展儿童福利事业对提高国民整体素质、促进妇女劳动力就业、提高生育率都具有重要意义。儿童福利包括儿童政策和服务,托育政策和服务则是儿童福利的重要内容。作为补充性的儿童福利服务,托育服务具有照顾、保护和教育功能。在实施"全面二孩"政策背景下,托育服务的社会需求更加强烈。回顾新中国70年来托育服务的发展历程,梳理其发展背景、托育方式和实施机构、托育政策等,探讨托育服务的发展变迁状况,有助于明确未来托育服务的发展趋势。纵观我国托育服务发展历程可以发现,我国的托育服务和学前教育服务、女性解放、儿童福利等紧密相连。目前我国托育服务在立法和保护机制、托育行政管理体系、政府财政投入、0-3岁婴幼儿的托育、从业人员专业素质、社会力量介入等方面存在种种不足,需要进一步改善。
习近平新时代青年观探论
李雅丽;谭武;中国特色社会主义进入了新时代,习近平青年观立足于中国特色社会主义发展的理论与实践基础,有针对性地回答了我国当代青年发展及其工作中亟待解决的现实问题,成为促进我国青年事业全面进步的理论遵循与行动指南。为了全面认识和精准把握习近平新时代青年观,就需要从历史、理论、实践三个视角来探析,对习近平青年观的历史之源、理论之旨、实践之思进行思考,进一步深入学习和研究其形成的理论溯源、历史奠基与文化涵养,从价值、目标、教育三个维度进行逻辑解读,通过加强党对青年工作的领导、完善青年发展蓝图规划、推进共青团组织改革来真正落实习近平青年观,助推我国青年的全面发展与我国青年事业的全面进步。
数字时代下女性作为“欲望客体”还是“观看主体”——基于萨特凝视理论的思考
郭瑞琦;王颖吉;近年来，数字化环境加速女性主义风潮的流行，也推动“男性凝视”这一学术概念被公众挪用与广泛传播，成为用来对抗父权意识形态的话语符号，但在具体过程中发生了意涵的外延与异化，也引发女性作为“欲望客体”还是“观看主体”的话题争议。根据哲学家萨特的凝视理论：主体和他人之间必然存在一种凝视的“争夺”，他人的注视具有物化、毁灭自我存在的力量，因而女性虽然仍作为男性注视下的“欲望客体”，但其中存在假想“男性凝视”存在的可能，同时她们也作为“观看主体”凝视着男性，其凝视同样带有他者化、否定性的力量，从而打开了“男性凝视”话语的更多积极面向。
幼儿园教育“小学化”问题思考
李康耀;在我国,幼儿园教育"小学化"问题十分突出,严重影响了幼儿的健康成长。究其原因有三:一是幼儿教师专业素养低下,二是规范幼儿园办园的法规和制度缺失,三是国家和教育行政部门的监管缺位。建立健全规范幼儿园办园的法规和制度,加强幼儿教师的职前教育、在职培训和自我学习的制度建设,是解决幼儿园教育"小学化"问题的重要途径。
习近平法治思想与新时代青少年法治宣传教育研究
彭君;赵慧燕;习近平法治思想高度重视青少年法治宣传教育，所蕴含的核心要义，凸显加强青少年宪法和民法典教育的重要性。顶层设计一般原则，旨在回答开展法治宣传教育的理想图景。基于全面依法治国的现实情境，探讨提升青少年法治宣传教育有效性的路径，进一步践行习近平法治思想。