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成本认知视域下的大学生“躺平”心理剖析
张琳嘉;姜怡;近年来“躺平”心态在大学生群体中广泛流行，并且逐步演化成特定的亚文化现象。“躺平”心态的产生，其根源可能并不在于学生学习能力的不足或对学习价值的忽视，而在于对学习生活产生了过高的成本认知。学习成本认知，即学生对学习可能连带产生的负面结果的主观评估，是诱发学业适应不良的核心因素。对学习成本认知进行精细化剖析，是诠释当代大学生形成诸如“躺平”等动机缺失现象的关键。本研究旨在明晰学习成本认知的概念框架和理论根源，分析其对大学生学习发展的消极影响，并探讨针对性的干预与教学策略。通过系统梳理，旨在厘清“躺平”心态的根本动因，为提升本科教育质量提供新的视角和思路。
社工与志愿者联动服务方法探究
周轶;汪慧;社会工作者与志愿者都是建设社会主义和谐社会的生力军。社会工作者具有职业性和专业性特点,但其受到专业人才数量相对不足、社会认知度不高等现实问题制约;志愿者的社会认同度、群众参与度较高,但其非职业性等原因制约着服务效果和质量,需要专业的职业的引导和管理。建立社工与志愿者的联动模式,培育一支专业社工带领下的志愿者队伍,是对社工、志愿者这两种服务资源的有效整合,是实现公共管理及社会服务社会化的新方式。文章通过阐述社工与志愿者联动服务提出的背景、意义,疏理社工与志愿者的概念、性质、服务范畴、目标、手段等要素,提出社会工作者与志愿者能够形成优势互补,并对社工与志愿者的具体联动方法进行了探索。
国家与青年对“青年崇拜”思想态度的变化——以《人民日报》1978年至2021年“五四青年节”社论文章为考察中心
程德兴;在我国,"青年崇拜"思想产生于20世纪初,其实质是将年轻人在年龄、身体、思想等方面优势政治化。该思想的出现和流行是社会发展背景和当时青年人共谋建构的结果。改革开放四十多年来,在国家层面,通过节日庆祝、领导人讲话、官方媒体宣传等方式延续和强化"青年是国家和民族的未来"的崇拜式叙事逻辑;在青年层面,改革开放的前十年,青年对自身的角色定位与国家的定位大体上趋向一致,认同并内化了"报效祖国""振兴中华"的角色期待,并且以学生运动的形式参与公共事务。但随着改革开放的不断深入,青年人对民族振兴、社会主义建设等宏大叙事失去激情,转而更加注重个人的利益。甚至在当下,国家努力建构的"社会主义接班人"的青年角色定位被年轻人以网络段子和表情包解构掉。总之,改革开放以来,国家与青年对于群体崇拜式角色定位的认知出现了微妙变化,呈现出从趋同到分流的趋势。
习近平总书记关于新时代青年运动系列重要论述探析
崔保锋;习近平总书记关于新时代青年运动的系列重要论述,科学揭示了新时代中国青年运动"为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗"的时代主题,旗帜鲜明地指出了新时代中国青年运动的中国特色社会主义方向,从党管青年的战略高度提出了认真研究新形势下青年运动特点和规律的重大命题,还深刻阐明了广大青年在新时代中国青年运动中的历史责任,既是对五四以来党领导青年运动基本经验的历史唯物主义总结,也是对党领导中国青年运动实践经验的理论升华,丰富发展了马克思主义青年观的基本原则,为广大青年积极投身当代中国青年运动指明了方向,是习近平总书记关于青年工作的重要思想的有机组成部分。
新时代大学生价值取向的表现、影响及引导
吴琳琳;价值取向作为价值观形成的前行基础和中间环节,对正确价值观的形成至关重要。新时代大学生形成了崇高与世俗并存、幻想与现实同在、理性与叛逆共存、个人与社会兼顾的矛盾性价值取向,并对主流价值观产生一定程度的认同危机、距离疏远、审美疲劳、心理排斥等负面影响,因此在大学生价值观形成的关键期,应通过推进思政课守正创新、拓展社会实践育人渠道、发挥新媒体的优势作用、完善网络空间治理机制等举措,增强新时代大学生对主流价值观的认同,引导其形成健康的价值取向。
港澳籍大学生留内地就业与生活意向调查及对策研究——以广州暨南大学为例
李春丽;李龙;香港澳门回归后,港澳籍学生来内地高校求学的数量也大大增加,其中有一些港澳籍学生有毕业后留在内地工作发展的意向。对暨南大学大一至大四不同专业外招本科生的调研发现,港澳生到内地求学主要基于港澳竞争激烈、内地高校本科学历能够获得港澳地区承认、内地求学成本低等方面的考虑;其留内地就业与生活意向一般;内地社会保障制度不完善以及薪酬水平差距是港澳生留内地就业最重要的障碍;应该从降低部分行业限制、提供更多的实习与就业机会、加强就业指导及就业心理辅导、逐步完善相关的社会保障制度等方面入手做好指导和服务工作。
新时期亲子互动方式与青少年社会化发展
陆洋;风笑天;本文探讨了儿童和青少年社会化的过程和特征,通过分析独生子女家庭父母和子女的互动方式,进一步探索这种互动方式对儿童和青少年社会化的意义,在此基础上提出,独生子女家庭结构导致的不同于传统的亲子关系对新时期儿童和青少年社会化产生重要影响。
以“四个自信”引领新时代大学生的理想信念——兼谈高校理想信念教育
胡孝四;"四个自信"是中国共产党带领全体人民实现国家民族梦想的根本指南,深刻揭示了全体人民应该树立的崇高理想信念。新时代大学生在理想信念方面存在理想与现实的冲突、自我与社会的冲突、堕落与进取的冲突,亟需正确思想的引领。"四个自信"为新时代大学生树立科学的理想信念提供了理论基础和实践依据,是引领新时代大学生理想信念的灯塔。高校理想信念教育要以"四个自信"为灵魂,按照"真学""真懂""真信"的逻辑及德育的基本规律开展教育,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
间隔年与当代中国青年的自我精神拯救
敖成兵;在社会变迁的宏阔背景下,当代中国青年出现集体的精神困顿。青年人的精神困顿不仅导致青年问题行为的出现,而且造成青年群体生活意义的失落和生命价值的缺失,青年人需要通过自我精神拯救的方式来寻求生活的意义和生命的价值。间隔年旅行有利于帮助青年人在接触自然、融入异乡和生命体验中获得自我精神拯救,使他们在行走中探寻生活的本真和生命的意义,重新明确人生的发展方向,重塑精神信仰,从而在回归后真正实现自我精神的蜕变和超越。
家庭对于农村留守儿童社会化的功能研究
聂建华;李刚;目前,我国农村留守儿童已经达到了2000多万。他们能不能顺利地进行社会化,健康地成长,不仅关系到其自身发展,而且对于社会是否能良性运行,是否能早日完成现代化都有着重要影响。库利初级群体理论认为,家庭对于儿童个体社会化的进行有重要作用。但目前,人口流动导致农村家庭结构残缺,农村留守儿童的家庭教育处于缺失和半缺失状态。这种现实状况给农村留守儿童带来一些负面影响。基于存在的问题,应该构建一个能促使农村留守儿童社会化正常进行的社会网络支持体系。这需要家庭、学校、社区以及社会的共同支持,使得农村留守儿童能顺利完成早期社会化的过程。