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期刊简介
期刊中文名称：北京青年研究
出版周期：双月刊
出版地：北京
主管：北京市教育委员会
主办：北京青年政治学院
主编：高诚
联系人：王文影
ISSN号：1008-4002
CN号：10-1212/C
邮发代号：82-967
镜像阶段理论视角下青年积极社会心态的建构
贾思琪;王延隆;青年积极社会心态的建构对社会发展稳定及国家现代化进程具有基础性作用，并对个体健康成长产生深远影响。针对青年在个体成长、家庭环境、社会融入等多维背景下的社会心态困境，采用镜像阶段理论作为分析框架，剖析青年社会心态形成过程中的误认、投射、关系认知构建三个阶段，从家庭、社会、自我三个层面探讨青年积极社会心态形塑中的关系认知。在此基础上，提出纠正镜像发展误认、引导正确心理投射、夯实社会关系认知三方面对策，涵盖家长素养提升、认知启蒙优化教育、心理帮扶、文化涵养等多重举措，以期培育青年自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
互动仪式链视域下网游青年数字爱国的生成逻辑与风险防范
刘斌志;魏云凡;随着数字技术的全面普及与爱国主义教育的深入推进，网络空间中的数字爱国现象应运而生。基于半结构化访谈与网络民族志方法，通过质性分析发现，青年的数字爱国行为有助于促进群体团结、积累文化资本并激发情感能量，同时也可能促使群体以内部价值标准为其行为赋予正当性。然而，未经引导与规范的数字爱国亦可能伴生诸多风险，如网络文化帝国主义、激进民族主义、数字爱国隐喻及爱国使命异化等。因此，应倡导青年秉持理性爱国原则，把握数字爱国的尺度和底线，以有效防范与化解网络游戏中的潜在社会风险。
共享叙事何以走向圈层区隔：社交媒体时代青少年历史记忆的嬗变与重构
高诚;社交媒体的深度媒介化重构了青少年历史记忆的建构场域与实践逻辑，使其从传统全民性共享叙事转向趣缘主导的圈层化分众表达，形成记忆内容、传播方式与认同归属的多重区隔。本研究以集体记忆、社会认同与圈层传播理论为基础，分析社交媒体中青少年历史记忆圈层化认同的核心表征，剖析其从共享到区隔的生成动因，提出弥合记忆区隔、重构共享记忆的引导路径。研究发现，青少年历史记忆从共享到区隔的变迁，是技术、主体、文化、教育四大维度相交织耦合的产物，而构建技术、素养、文化、教育、理念五位一体的协同治理框架，是实现圈层化表达与共享性建构平衡发展的关键。本研究为数字时代守护历史记忆的认同凝聚功能、筑牢青少年文化认同的精神根基提供理论参照与实践指引。
中国共产党早期动员青年群体的情感运用（1921—1927）
闫志强;中国共产党早期在对青年群体的动员中充分运用了情感方式，而学界对此的探究尚不充分，将情感作为一种研究视角已在中国共产党不同阶段的历史研究中有所触及，但对于中共建党之初动员活动中的情感运用则相对较少。青年是情感易动且激昂的群体，中共对青年群体的斗争性和部分萎靡现象的认识形成情感动员的前提，情感动员内容在于激发青年群体的勇敢、同情和愤怒，而青年群体本身丰富的情感基础促使中共在动员时以修正和引导为主，而非从零开始的构建，动员路径、动员层次和动员切口形成中共早期青年情感动员的系统性特征。中国共产党早期的青年情感动员有丰富的实践经验，但在动员过程中缺乏理论总结，这类现象在幼年党的发展中并不鲜见，此亦是大革命失败的原因之一。
十七年大学生题材小说形象建构的精神图谱与逻辑理路
吴月;十七年大学生题材小说艺术化地呈现了新中国成立前后大学生群体的精神图谱。小说站在党的意识形态思想的价值立场上，用时代性、人民性的视角观照了有待社会化的大学生群体，塑造了价值导向鲜明的“又红又专”“德才兼备”与堕落颓废的三类大学生形象。小说并不是在静态中展现人物性格，而是采取了成长叙事的策略，通过讲述党借助锚定与具体化的社会心理机制在大学内传播意识形态思想、以自上而下的政治力量引导和形塑个体的背景下，身处校园的大学生以不同姿态回应了党的规训和召唤，走向“与历史一起进步”的正向成长、没有转变的不成长以及“逆历史潮流而动”的负向成长道路，凸显并发展了大学生的性格特质。同时，小说对大学生的成长发展进行了褒贬分明的价值划分，明确了大学生成长的应然状态，为确立大学生身份认同与历史地位、使党的政治理念和成长要求融入大学生生活提供了有效路径，也批判了错误思想可能对大学生群体带来的严重不良后果。这样的内容背后有着历史的革命化和“现在性”选择的生成逻辑，是作者受权威话语和个人情怀影响下做出的历史和时代的必然选择。
