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期刊简介
期刊中文名称：北京青年研究
出版周期：双月刊
出版地：北京
主管：北京市教育委员会
主办：北京青年政治学院
主编：高诚
联系人：王文影
ISSN号：1008-4002
CN号：10-1212/C
邮发代号：82-967
建设青年友好型大学
杨志成;<正>建设一所怎样的大学？怎样建设这样的大学？为什么要建设这样的大学？是每一位大学管理者都要思考、回答和解决的问题。面向建设教育强国的新使命，面对世界教育百年未有之大变局，建设青年友好型大学将成为面向未来的新质大学的一种选择。建设青年友好型大学的本质是坚持以人为本办学。现代大学是现代学制的产物。在现代学制中，大学是在人才选拔基础上，实施人才培养、科学研究、社会服务等基本功能的场所。由于大学在社会发展中具有重要的人才选拔的功能，因此传统现代大学带有鲜明的精英教育烙印，凸显社会本位的功利化导向。面向未来，伴随社会发展和互联网带来的知识信息的扁平化，大学的普及程度不断提升，大学的选拔、精英教育本质和知识传承功能在弱化，坚持以人为本、激发人的创造潜能、提升人的知识生成与应用的能力在强化。大学的功能和本质正在超越现代走向未来。“人人皆学、处处能学、时时可学”的时代已经到来。建设青年友好型大学是未来新质大学的本质选择。
习近平总书记关于青年工作的重要思想体系化学理化研究
张良驯;开展习近平总书记关于青年工作的重要思想体系化和学理化研究，关键在于运用党的创新理论体系化和学理化研究范式。习近平总书记关于青年工作的重要思想包括党领导青年工作理论、共青团改革创新理论、青年成长发展理论、青年工作有效实施理论，每一种理论都具有非常丰富的内容，从而形成了系统而完备的理论体系。习近平总书记关于青年工作的重要思想体现了青年工作学特色，升华了青年工作理论，蕴含着青年工作的世界观和方法论，从而揭示了青年工作科学发展的真理性，具有博大而深刻的学理。习近平总书记关于青年工作的重要思想的体系化和学理化成果，进一步丰富和发展了中国青年工作学，开辟了马克思主义青年工作理论的新境界，对于推动新征程共青团事业和青年工作实现新的更大发展具有重要的指导意义。
中国式现代化视域下青年奋斗幸福观的培育研究
郝玲玲;周洲;在中国式现代化进程中，青年始终是生力军和后备力量，其奋斗历程也与中国式现代化发展同向同行。中国式现代化既为青年奋斗与追求幸福提供新机遇，也在实践进程中带来新挑战，深刻影响着青年的价值判断与行为选择。因此，引导青年的奋斗方向与中国式现代化的现实需要相契合，同时满足青年自身融入现代化社会的发展需要显得尤为重要。青年要在个体维度上领悟“艰苦奋斗”的价值意义，在社会维度上坚守“人民至上”的奋斗信念，在国家维度上坚定“民族复兴”的奋斗使命。奋斗幸福观的培育则需在价值引领、能力培养、政策保障三个维度上持续发力，以系统思维推进价值共识的塑造、综合素质的提高以及发展环境的优化，帮助青年完成在公共领域的适应和成长，保持定力追求更大的幸福。
列宁青年教育思想的三重“自觉”意涵及其当代启示
张娇;“自觉”的教育旨向是马克思主义政党开展青年教育工作的关键依循与内在必然。列宁的青年教育思想围绕着“自觉”的培育，形成了理论自觉、实践自觉与组织自觉三个基本维度。从理论自觉的生成机制来看，列宁强调通过知识体系与价值观念的双重构建，引导青年摆脱阶级蒙昧，树立科学认知，实现世界观与人生观的根本转变。从实践自觉的建设路径来看，列宁主张通过生产实践培育集体意识，通过政治实践唤醒阶级觉悟，通过生活实践推动日常变革，形成三条相互支撑的实践路径。从组织自觉的培育方式来看，列宁注重以组织归属、纪律内化与目标整合为机制，推动青年由自发走向自觉，深刻揭示了党与青年在历史进程中的互动关系。考察这一思想体系的当代价值，列宁青年教育思想中“自觉”建构的逻辑理路，提供了构建理论教育中的知信融合机制，增强了教育实践的针对性，完善了多层次的组织引领体系。这三重方法论启示，为新时代培养担当民族复兴大任的青年提供理论支持和路径参考。
网络圈层社交背景下Z世代青年理想信念教育的困境观照与应对策略
姜龙飞;Z世代青年又称“网生代”“互联网世代”，他们一出生就与数字技术无缝对接，受智能手机、社交媒体和即时通信的影响，逐步形成了以“圈层化”为鲜明特征的网络社交模式。Z世代青年网络圈层社交的形成与差序格局下的社会结构转型、陌生人社会下的情感需求获取以及智能时代下数字文化资本的渗透等因素密切相关，圈层社交也成为当今Z世代青年交流的主导模式之一。但同时也导致了网络圈层社交下网络亚文化对Z世代青年主流价值观念的消解与抵抗、情感主导交流模式中理性话语遭遇遮蔽和平台资本引流助推下信息获取窄化极化等理想信念教育困境问题。基于此，要主动“融圈”，积极“破圈”，自主“建圈”，将圈层运作的“进入-突破-重构”逻辑与教育的“在场—引导—长效”核心目标深度融合，最终形成适配网络圈层特性的青年理想信念教育路径，助力实现教育在场、渠道扩展与长效机制构建的统一。
